Физика · II година
Сериско и паралелно поврзување
Да сфатат зошто се менува сјајот на сијалицата.
45минути, од QR-кодот до прегледот
Секој час почнува со прашање.
TeacherAid го организира часот од 45 минути околу едно прашање. Наставникот го подготвува за пет минути, учениците одговараат на своите телефони, а директорот секој месец добива извештај од една страна.
i08:00, вторник
Наставникот зборува.Триесет глави гледаат надолу.Вниманието паѓа уште во првите минути.А телефонот е веќе во секоја клупа.
Што ако првото нешто на телефонот биде прашање за денешната лекција?
Вниманието на предавање паѓа уште во првите минути и се враќа при активни задачи. Bunce, Flens и Neiles, 2010.
iiЧасот, минута по минута
Еден час. Четириесет и пет минути.
00 мин.
Скенирање.
Наставникот го прикажува кодот на таблата. Едно скенирање и ученикот е во час. Присуството е готово без прозивка.
01 мин.
Фокус-режим.
Додека трае часот, социјалните мрежи, игрите и пораките се паузирани. Наставникот гледа само дали ученикот е во TeacherAid.
02 мин.
Отворач: предвидување.
Прашање за денешната тема, пред да биде предавана. Секој ученик гласа.
04 мин.
Зошто? Една реченица.
Ученикот го образложува својот избор. Образложението носи поени, точно или не.
05 мин.
Не баш. +8.
Погрешен одговор со образложение вреди речиси колку точниот. Наставникот чита неколку образложенија, без имиња.
22 мин.
Прашање во живо.
Наставникот предава како и секогаш. Кога ќе посака, со еден допир праќа прашање на секој телефон, со тајмер.
23 мин.
Точно. +13.
Десет поени за точен одговор и бонус за брзина. Погрешните одговори се собираат за крајот на часот.
31 мин.
Прашај го наставникот.
Прашањето што никој не би го поставил на глас. Соучениците не гледаат кој прашува. Наставникот гледа.
45 мин.
Преглед.
Последните пет минути: прашањата на кои класот најмногу грешеше и прашањата од учениците. Отсутните се подготвени за е-Дневник.
iiiЗошто функционира
Прво погоди. Потоа учи.
Кога ученикот предвидува пред лекцијата, подобро го памети она што следува, дури и кога предвидувањето е погрешно. Затоа погрешниот одговор со образложение носи речиси исто колку точниот.
+10точен одговор
+8образложение, точно или не
- 01
Продуктивен неуспех
Учениците што прво се обидуваат и грешат, подлабоко ја учат лекцијата што следува.
- 02
Ефект на претестирање
Прашање пред учењето, дури и неуспешно, го подобрува подоцнежното паметење.
- 03
Хиперкорекција
Грешките направени со убеденост најлесно се поправаат. Затоа бараме една реченица образложение.
ivЗа наставникот
Пет минути пред часот.
Избирате предмет и тема и додавате една реченица за тоа што е важно денес. TeacherAid го подготвува целиот час на македонски, а вие уредувате што сакате.
- Полесно
- Потешко
- Повеќе прашања
- Отворачот како дебата
- Пократки тајмери
Избор · Точно / неточно · Бројка · Образложение
Часот останува зачуван. Го користите повторно следната година, а колегите од училиштето можат да направат своја копија.
Што ќе се случи со сјајот на сијалицата ако сериски поврземе уште една иста сијалица?
7 прашања во живо
Со точни одговори и кратко објаснување за секое.
Тајмер за секое прашање
Пократок за потсетување, подолг за пресметка.
Резиме за прегледот
Што да се повтори во последните пет минути.
vЗа директорот
Не прави ништо. Добива сè.
Секој месец, еден лист во е-поштата. Без најава, без поставување, без обука. Напишан така што може веднаш да се препрати на родителите, општината или локалните медиуми.
- Првата страна е за препраќање.
- Втората е само за вас: споредба со другите училишта.
- Трајна приватна врска до сите претходни извештаи.
TeacherAid
Пример
Месечен извештај · октомври 2026
- 286
- 41од 52
- 93,4%
- 91%
↑ 18 часа повеќе од септември
II-3 · III-1 · IV-2
Во октомври наставниците одржаа 286 часа со TeacherAid. Присуството е стабилно, а учеството расте во сите четири години.
viТелефонот и податоците
Телефонот, конечно, на страната на часот.
Во час, TeacherAid ги паузира социјалните мрежи, игрите и пораките. Не чита што прави ученикот во другите апликации. Знае само дали TeacherAid е отворен.
Наставникот одлучува кога се користи телефонот на час. Така ја опиша праксата министерката за образование во мај 2026.
Слаба мрежа?
Одговорот се чува на телефонот и се праќа штом ќе се врати мрежата, со времето кога е даден. Наставникот гледа кој е без мрежа, а кој не одговорил.
Училиштето е сопственик на податоците.
Ги обработуваме само по договор со секое училиште, според ЗЗЛП. Кога ученик заминува, податоците се бришат во рок од 30 дена на барање на училиштето.
Хостирање во ЕУ.
Шифрирано при пренос и во мирување. Секој наставник ги гледа само своите класови.
Имињата не одат до вештачката интелигенција.
Часот се подготвува од темата и реченицата на наставникот, никогаш од списокот на ученици.
Само она што му треба на часот.
Присуство, одговори и поени. Без оценки, без локација, без контакти, ништо од другите апликации.
Нашиот тим нема постојан пристап.
Пристап само по барање за поддршка, временски ограничен и видлив за училиштето.
TeacherAid не дава оценки.
Поените и одговорите ги гледа наставникот. Тој одлучува дали и како ќе ги земе предвид.
viiМакедонија
128 средни училишта.67 143 ученици.околу 7 000 наставници.
Една наставна програма. Еден јазик. Часови од 45 минути.
Секое училиште во земјата може да почне со прашање. Почнуваме со пилот во учебната 2026/27.
Државен завод за статистика, почеток на учебната 2024/25. Бројот на наставници е проценка.
viiiБесплатен час
Закажете бесплатен час во вашето училиште.
Двајца од тимот доаѓаат во вашето училиште и со едно одделение водат вистински час: отворач, прашања во живо и преглед. Вие и наставниците гледате.
Во учебната 2026/27 бараме први училишта за пилот.